Presentación del plan de 1979

Justificación: este trabajo me gustó bastante porque para empezar son los últimos cuatro programas antes del actual, la verdad no pensé que estaría tan interesada en este programa, al principio no quería que me tocara, porque pensé que sería aburrido, pero me agradó bastante y cómo era antes, qué les enseñaban a los niños y aprendí que les enseñaban a su integridad como persona, valores, me parece que ciencias, como experimentos y eso, la historia de su país; también me dejó que todos los programas se van adecuando a las necesidades de la sociedad en determinados momentos, que se actualizan junto con ellos y, en realidad es algo que me pareció bastante interesante.

Autoevaluación

Mi trabajo que en esta unidad, considero que fue bastante responsable, entregué todos los trabajos a tiempo, en los trabajos en equipo cumplí con lo que me pidieron y estudié, por ejemplo en la exposición del programa todo, en realidad todas decidimos estudiar todo por si alguien no iba a clase ese día o por si nos preguntaban algo todas pudiéramos responder.  

En esta unidad me organicé con los tiempos y viendo los resultados me fue mucho mejor, y es algo que pretendo hacer siempre. 
Lo que más me gustó de la unidad fueron las lecturas, siento que estaban fáciles de leer y comprender; me dieron una perspectiva aún más grande de lo que es la enseñanza y lo más importante, de cómo aprenden los alumnos, que cada uno tiene una manera diferente de aprender y que necesitas ayudarles a todos para que tengan una educación de calidad.

Bibliografía Revisada

Lecturas recomendadas:
- Cassany, D. et al. (2000). Enseñar lengua. Barcelona: Graó.
- Kaufman, A. M. (2007). Leer y escribir: el día a día en las aulas. Buenos Aires: Aique Grupo
Editor.
- Kaufman, A. M., et al. (1994). Error y corrección en alfabetización: construcción e
intercambio. Experiencias pedagógicas en jardín de infantes y la escuela primaria.
Buenos Aires: Aique Grupo Editor.
- Lerner, D. (2001). Leer y escribir en la escuela. Lo real, lo posible y lo necesario. México: SEP
– FCE.
- Lomas, C. y Osorio A. (comps.) (2002). El enfoque comunicativo de la enseñanza de la
lengua. Barcelona: Paidós.